プログラムについて


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CAPプログラムは教師や職員に向けた「教職員ワークショップ」と親や地域の人に向けた「保護者ワークショップ」、そして子どもを対象とする「子どもワークショップ」（＋トークタイム）の3つのワークショップから成り立っています。この3つのワークショップが実施されててはじめてCAPプログラムと呼ぶことができます。

教職員や保護者や地域のおとななど子どもを支える立場にある人が、子どもの人権を尊重し、エンパワメント（内なる力を引き出す）の支援のあり方を理解し、虐待についての正しい知識をもつことはとても大切です。そのためにおとなのためのワークショップを実施しています。
教職員ワークショップ、保護者ワークショップは子どもワークショップの前に実施します。
CAPワークショップを受ける子どもの周りのおとながすでにCAPのメッセージを知っていることで、CAPが子ども達との共通理解となり、CAPの提供した言葉や概念を使って子どもと話し合うことができます。そのような活用があってこそ、CAPのメッセージが長く子どもの心に残るのです。

教師だけでなく、事務職員、給食調理員など、できるだけ多くの学校職員にも参加を呼びかけます。
すべての学校関係者が子どもの安全と権利を守るために大切な役割をになっており、実際に教師以外の職員に信頼を寄せて相談する子どももいます。ですから教師だけでなくすべての職員がCAPを知ることが、子どもへの支援の輪を広げることになるのです。今日、虐待予防において、学校の果たす役割に大きな期待が寄せられています。
虐待を受けた子どもの示すサインや、通告の方法、支援機関の情報なども提供しています。

親と子どもが怖いことやはずかしいと思うテーマを率直に語り合える関係を築くことは暴力防止においてはとても重要なことです。また、おとなが子どもに誠実に対応することによって子どもの自尊心を育み、自己信頼を高めることにつながります。親自身が子どもの力を信じることを、信念だけでなく行動で示すことも必要です。CAPワークショップを受けたときから暴力防止活動を家庭でも始められるのです。

子ども一人ひとりが主体的に見たり聴いたりやってみたりというワークショップ（参加型学習）の学習方法をとっています。一方的に教えられた知識ではなく、自らの心と体を使って得た知識は、その後も実際に使える選択肢として子どもの中にとどまるでしょう。
子どもたちにとって普段あまり聞いたり話したりすることのない暴力という話題に、子どもたちが恐れを抱かずに、楽しみながら参加できるように工夫されています。
子どもワークショップは、子どもの年齢に応じて「就学前プログラム」「小学生プログラム」「中学生暴力防止プログラム」を実施しています。